Ma infatti, perché fare una grande scuola?
Attenzione lettore: questo è un articolo più lungo degli altri! Ma volevamo approfondire questo argomento complicato in modo educativo e onesto, e se lo leggi fino alla fine, capirai molte cose che i tuoi insegnanti non ti dicono necessariamente, quindi fidati di noi! ?
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Il mondo delle classi preparatorie per i licei è un universo molto speciale. È inoltre illeggibile per i genitori che non hanno proseguito gli studi lì stessi. È un ambiente di iniziati, dove le gerarchie sono sottili e numerose. L’obiettivo di questo articolo è tornare agli assi principali che caratterizzano questo ambiente e spiegare le questioni, dal nostro punto di vista.
E già, perché fare studi?!
Questa domanda può sembrare ingenua, ma come molto spesso, le domande più ingenue permettono una comprensione profonda del sistema scolastico e dei legami con il mondo economico.
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«Dopo aver superato questa competizione si dice di sé stesso, sulla propria capacità di condurre un ragionamento logico e astratto, la propria capacità di lavorare, la propria ambizione, la gestione dello stress»
Molte persone possono pensare che il ruolo dell’istruzione superiore sia quello di permettere agli studenti di accumulare conoscenze e competenze, che saranno poi utilizzate nel mondo professionale. Anche se questa visione è realistica in alcuni settori (medicina, diritto, ecc.), non è assolutamente pertinente nel mondo della CPGE, dove gli studenti hanno raramente un’idea chiara della professione che eserciteranno in seguito. D’altra parte, i corsi preparatori altamente teorici saranno poco utilizzati dagli studenti una volta inseriti nel mercato del lavoro (eccetto per coloro che sono destinati a una carriera accademica, alla ricerca o all’insegnamento).
Questa è una delle specificità del programma pre-pa-grande scuola. È destinato a studenti ambiziosi, la maggior parte dei quali non ha ancora un’idea molto precisa della professione che desiderano esercitare. Il diploma che saranno in grado di acquisire dopo cinque anni di studi (2 o 3 anni di preparazione, poi 3 anni nelle scuole) permetterà loro di accedere a una grande varietà di professioni: professore, banchiere d’affari, ingegnere, consulente, o anche avvocato… Alcune professioni richiederanno ovviamente una specializzazione a scuola, o tramite un master in parallelo con il loro programma di studi. Ma nel complesso, la scelta delle professioni è molto ampia. Ed è molto raro che una volta nel posto, il giovane laureato debba risolvere esercizi di matematica, mentre questa disciplina è al centro della prepa scientifica o commerciale.
Ma se le conoscenze acquisite in prepa non sono utili per la maggior parte dei mestieri, qual è la funzione di questo sistema? Beh, è piuttosto semplice, questo corso mira a selezionare, o più precisamente, a inviare un “segnale”.
Teoria del segnale: che cos’è?
La visione che riteniamo ci permetta di comprendere questo universo in modo significativo è la “teoria dei segnali”, che è una teoria dell’economia comportamentale sviluppata da Michael Spence, economista americano, nel 1973. Non si tratta ovviamente di tornare ai dettagli di questa teoria, ma di comprendere le sue linee generali.
L’idea è che il motivo per cui uno studente laureato di Politecnico o HEC sarà meglio retribuito all’uscita dalla scuola rispetto a un laureato di un CCP medio, non è perché il Politecnico abbia acquisito conoscenze particolari all’interno della sua scuola, ma principalmente perché ha superato il concorso d’ingresso invia un “segnale” ai reclutatori. Dopo aver superato questo concorso si dicono cose su di lui, sulla sua capacità di condurre un ragionamento logico e astratto, sulla sua capacità di lavorare, sulla sua ambizione, sulla sua gestione dello stress… E queste sono qualità particolarmente apprezzate dalle grandi aziende.
«Essere bravi in matematica significherebbe che hai un forte senso della logica e sai come risolvere problemi astratti e complessi»
Quindi più il concorso è difficile da ottenere, più il segnale è forte. È per questo che attualmente, il diploma di maturità ha un valore molto basso sul mercato del lavoro, poiché viene coronato da successo dal 80% degli studenti delle scuole superiori…
Il posto centrale della matematica in questo processo:
In tutto questo sistema, la matematica occupa un posto centrale, ed è una specificità francese
Va notato che ora è molto raro che un concorso per l’ingresso in una grande scuola non contenga matematica. Anche le ammissioni parallele nelle scuole di commercio richiedono un buon punteggio al famoso Tage-Mage, che dovrebbe valutare in parte le competenze numeriche e logiche.
L’intero processo si basa su un forte pregiudizio: la matematica misurerebbe una forma particolare di intelligenza e costituirebbe in qualche modo una disciplina “neutra” e universale che permette di selezionare le persone. Essere bravi in matematica significherebbe che hai un forte senso della logica e sai come risolvere problemi astratti e complessi. Soprattutto da quando la matematica sarebbe una disciplina in cui l’ambiente familiare gioca un ruolo marginale e sarebbe quindi molto più “meritocratica”.
Non siamo qui per sapere se questa credenza è basata sulla realtà, andrebbe ben oltre il campo di applicazione del nostro articolo! Ma si tratta di comprendere le linee generali del sistema scolastico.
Classifiche, ancora e ancora
Con questa idea in mente, comprendiamo come siano nate tutte queste gerarchie (molto francesi, ammettiamolo ancora una volta…). La gerarchia delle Grandi Scuole è quindi molto fortemente correlata al livello di matematica richiesto per gli esami d’ingresso, quindi per le scuole di ingegneria (esclusa l’ENS): Politecnico, Centrale Paris e Mines de Paris, Centrale Lyon, più o meno allo stesso livello di Supélec e Les Ponts… E per le scuole di commercio: HEC, ESSEC, ESCP, EM Lyon… Queste classifiche sono rafforzate dalle classifiche nei desideri degli studenti.
Il sistema dei licei produce quindi una gerarchia fine delle facoltà scolastiche per inviare segnali ai vari attori nel mondo del lavoro.
Va notato qui che una delle ragioni per cui questo sistema è completamente illeggibile dall’estero è che le promozioni sono composte da relativamente pochi studenti (il Politecnico, ad esempio, conta 400 studenti francesi per promozione, che è molto basso a livello internazionale), il che spiega in parte il ranking medio di questi licei nelle classifiche internazionali, basate su molti fattori quantitativi (numero di pubblicazioni, numero di studenti…)
D’altra parte, questa selettività estrema consente una granularità molto fine nella valutazione delle capacità scientifiche di uno studente. L’École Normale Supérieure, che è la scuola più selettiva nel reclutamento di studenti provenienti dalle classi preparatorie scientifiche, è quindi la prima al mondo nella classifica degli istituti produttori di premi Nobel rispetto al numero di laureati della stessa scuola (link qui). Va quindi notato che da un punto di vista puramente accademico, questo sistema è estremamente efficace per identificare il futuro vincitore della medaglia Fields e altri premi Abel (vedi l’articolo su Yves Meyer che è lui stesso un Normalien…)
Il sistema dei licei produce quindi una gerarchia fine delle facoltà scolastiche (intelligenza matematica e scientifica, facilità di espressione scritta e orale, ecc.) per inviare segnali ai diversi attori del mondo del lavoro (reclutatori, colleghi, ecc.).
Certo, sappiamo perfettamente che al Cours des Grands, c’è chiaramente una dimensione arbitraria in questa gerarchia… Le competizioni a volte si giocano su dettagli minimi, alcuni studenti le mancano per 0,1 punti, o le ottengono perché sono bilingui in inglese, altri le mancano perché sono stati turbati da una tragedia nella loro famiglia… In altre parole, non c’è nulla di “scientificamente esatto” in questa percezione. Ma questa percezione esiste, e basta esserne consapevoli!
D’altra parte, va anche sottolineato che alcune professioni hanno una componente tecnica molto importante, dove un diploma di scuola di ingegneria di grado A è “oggettivamente” necessario. È il caso, ad esempio, di alcune professioni nel campo del finanziamento di mercato o della ricerca.
Ma cosa significa questo nella vita reale?
Tutto ciò implica che ciò che deve portarti a prendere le tue decisioni di orientamento, in prepa o altrove, non sono tanto le conoscenze che ti saranno fornite in un determinato campo quanto il valore percepito del diploma che otterrai alla fine di questa formazione. E insistiamo su questa parola: percepito!!! In altre parole, la questione non è se i laureati di Centrale Paris siano “intelligenti”, ma rendersi conto che molte persone lo pensano, ed è questo che è importante.
«Con questo livello di reddito, un giovane laureato è già nel 70% dei dipendenti meglio retribuiti in Francia»
Queste gerarchie sono presenti nella mente degli individui di alcuni ambienti da molto tempo… Non è raro incontrare persone di una certa età, molto orgogliose ogni volta che si presenta l’occasione, di spiegare al loro pubblico che hanno conseguito il diploma di tale o tal’altra scuola più di 40 anni fa…
Stipendi all’uscita…
Uno degli indicatori della reputazione di queste scuole è, come puoi immaginare, il livello degli stipendi all’uscita. Così, secondo le indagini della Conferenza delle Grandi Scuole, lo stipendio medio all’uscita da una grande scuola è di circa 35.000 euro lordi all’anno. Per avere un’idea di questo livello di retribuzione, è importante tenere a mente la distribuzione degli stipendi in Francia. Con questo livello di reddito, un giovane laureato si colloca già nel top 70% dei dipendenti più retribuiti di Francia, mentre ha solo 24 anni… I laureati di Politecnico e HEC sono retribuiti in media a scuola lasciando 45.000 euro lordi all’anno, il che li colloca nell’85% dei dipendenti più retribuiti di Francia, anch’essi di 24 anni…
E quindi se non vado in una grande scuola, ho fallito la mia vita?!
Sfortunatamente, e questa è una conseguenza del sistema delle prepa e dei licei, osserviamo al Cours des Grands una grande ansia tra gli studenti e le loro famiglie. C’è una sovra-valutazione delle questioni, alimentata da molti discorsi secondo cui il mercato del lavoro è diventato troppo competitivo, e dove, senza diploma di scuola superiore, non si potrebbe condurre un’esistenza prospera e felice… Questa idea è completamente falsa.
Per fortuna, il mondo è molto più complesso e multidimensionale di queste gerarchie semplicistiche a cui una minoranza di persone è così interessata. Concretamente, il tuo diploma può avere un impatto, è vero, quando fai domanda per i tuoi primi stage e per le tue prime offerte di lavoro dopo gli studi. Alcune aziende accettano solo stagisti di un numero molto ristretto di scuole superiori (ad esempio, alcune società di consulenza strategica, alcune banche d’investimento, ecc.). D’altra parte, è anche vero che i reclutatori hanno spesso delle griglie salariali, con una gerarchia che corrisponde più o meno alle gerarchie delle scuole superiori, per i giovani laureati.
Ma ci sono così tanti altri fattori che contano. La tua personalità, la tua motivazione, la tua integrità giocheranno un ruolo molto più importante dei tuoi diplomi nella tua vita professionale. Senza contare la tua rete personale, o semplicemente la tua fortuna… Inoltre, più passano gli anni, più la tua “carriera” dipende principalmente dalle tue prestazioni personali e dalle tue qualità, che non sono qualità accademiche.
«il viaggio è più importante della destinazione»
Va anche notato che tutto ciò gioca un ruolo sul mercato del lavoro, se decidi di avviare la tua azienda, il tuo diploma avrà solo un impatto marginale sul tuo eventuale successo.
Quindi, se durante i tuoi studi, al liceo o in prepa, ti rendi conto di non avere un livello scolastico sufficiente per integrarti in una grande scuola ben classificata, non farne un dramma! Soprattutto, questo non dovrebbe influenzare la tua fiducia in te stesso, che al momento è un elemento essenziale per raggiungere una vita serena e felice.
Quindi rilassati, dai il massimo e divertiti!
Lo scopo di questo articolo non è quindi quello di esercitare pressione sulle spalle degli studenti, ma semplicemente di fornire un punto di vista il più obiettivo possibile, in particolare per le persone per le quali questo universo non è familiare. Tanto più che non è facile descrivere in un solo articolo i legami tra il mondo dei licei e il mondo dell’economia.
Ma se ricordi solo una cosa: sì, le cose accadono quando studi in classe preparatoria, quindi se pensi di essere al livello e sei motivato, vai avanti! Questo potrebbe renderti la vita molto più facile. È per questo che dovrai mettere tutte le probabilità dalla tua parte durante questo periodo, soprattutto lavorando molto, affinché tu non abbia mai rimpianti e abbia così il maggior grado di libertà possibile quando entri nel mercato del lavoro.
Ma se il risultato delle competizioni non corrisponde alle tue ambizioni, ti diciamo molto sinceramente, non è la fine del mondo, davvero. La vita è piena di sorprese, di colpi di scena, e un concorso è solo una tappa nel tuo percorso di vita. È per questo che «il viaggio è più importante della destinazione», e per quanto possibile, ti consigliamo di goderti questi due anni (o anche tre, come l’autore di questo articolo!) molto intensi, da un punto di vista scolastico, ma anche personale.
Tag: gli studi in IUT