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Publicados periódicamente, tienen como especificidad el abordaje de un tema particular en profundidad. En todos los casos, el análisis de cada problemática es sustentado por un corpus de reflexión teórica y respaldado por una sólida base de información cuantitativa. Algunos de ellos apuntan a problematizar una idea mientras que otros abordan cuestiones de orden metodológico.
Notas para la construcción de un sistema de indicadores sobre desigualdad y educación en América latina

Notas para la construcción de un sistema de indicadores sobre desigualdad y educación en América latina

El presente Boletín, una contribución de un grupo de expertos de la Universidad de Barcelona para el SITEAL, supone un avance en el diseño de indicadores orientados a la medición de las desigualdades educativas que emplea como fuente las encuestas de hogares. Uno de los indicadores propuestos es el índice de concentración, que expresa la medida en que la desigualdad educativa depende de una variable independiente como, por ejemplo, los ingresos de los hogares o la clase social. Se incluye una aplicación del sistema de indicadores y un análisis de tendencias durante la década del 90 en seis países de la región.

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